¿Qué logran nuestros estudiantes en Ciudadanía? 6.º grado de primaria : informe para docentes

¿Qué logran nuestros estudiantes en Ciudadanía? 6.º grado de primaria : informe para docentes

¿Qué es la EM?

La EM es una evaluación que el Ministerio de Educación aplica en una muestra de escuelas públicas y privadas con el propósito de conocer qué y cuánto han aprendido los estudiantes peruanos en ciertas áreas y/o competencias del currículo.

¿Qué se evaluó en la EM de sexto grado de primaria?

En 6.° grado de primaria, se realizó la evaluación de Ciudadanía que corresponde a la competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, la cual pertenece al área de Personal Social.

¿Cómo se evaluó en la EM de sexto grado de primaria?

Dada la complejidad del desarrollo de la competencia de Ciudadanía, en la EM de sexto grado de primaria, además de una prueba, se emplearon diversos instrumentos de medición tales como el cuestionario de actitudes, el cuestionario de dilemas ciudadanos y el cuestionario de factores asociados. También, se realizó un estudio cualitativo sobre oportunidades de aprendizaje para la formación ciudadana. El presente informe constituye el primero de otros que, en suma, brindan una mirada amplia e integral sobre qué y cómo han aprendido nuestros estudiantes.

¿Para qué deben usarse los resultados de la EM?

Los resultados de la EM ofrecen un diagnóstico de los aprendizajes en ciudadanía de los estudiantes de 6.° grado de primaria. A partir de este diagnóstico, es necesario tomar decisiones e implementar las estrategias necesarias para superar las dificultades y alcanzar los aprendizajes esperados para que todos los estudiantes concluyan satisfactoriamente su educación primaria. Los resultados también son útiles para orientar los procesos de reflexión y las prácticas pedagógicas de los docentes de los ciclos III y IV. Debido a que el aprendizaje es un proceso continuo, los resultados de 6.° grado de primaria no reflejan los esfuerzos realizados en un solo año, sino que evidencian principalmente las oportunidades de aprendizaje que los estudiantes han tenido hasta ese momento.

Carlos Bustamente

Especialista en educación y directora de colegios nacionales. Docente con más de 20 años de enseñanza en aula y actualmente laboro en el Ministerio de Educación. Tengo una maestría en educación y siento que mi deber es explicar en términos sencillos los temas del currículo nacional.

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