Calificación escolar en un año de pandemia

Calificación escolar en un año de pandemia

Un año escolar anormal marcado por la pandemia que obligó a dos millones de estudiantes a pasar de la presencia a la distancia está llegando a su fin. La evaluación es el último desafío para los profesores, la gran mayoría de los cuales no han tenido interacción en tiempo real con sus estudiantes. Si bien el Ministerio de Educación ha ordenado la promoción guiada de todos los niños en edad escolar, quedan preguntas sobre los grados. ¿Qué verán los padres en la tarjeta de calificaciones?

Para los educadores consultados para este informe, lo primero que hay que entender en su correcta magnitud es que este año ha sido totalmente atípico y que más que nunca hay que tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso continuo.

La educación pública este año respondió a la emergencia con el programa “Aprendo en casa” para enseñar a través de la televisión, la radio y la internet. El educador Paul Neira, CEO de The Learning Factor, describe que la experiencia educativa de este año ha sido mediada en gran medida por WhatsApp.

“Los estudiantes han escuchado la clase en Internet, la radio o la televisión y no ha habido intercambio de estudiantes y profesores en tiempo real. “¿Has visto la clase de ayer en la televisión?” Sí”, responde el estudiante. “Por lo tanto, ahora tienes que revisar este material que te envío a través de WhatsApp para responder. Dos días más tarde, el profesor escribe al estudiante en WhatsApp para enviarle el ejercicio”, dijo Neira.

Este tipo de educación a distancia en la que el teléfono celular y la conexión han sido insumos clave ha hecho que el Ministerio de Educación adquiera planes de datos ilimitados para los profesores este año y para 2021. Además, los profesores han informado de que muchos estudiantes no tienen conectividad a Internet, se pierde el contacto, y muy pocos han enviado su material a través de WhatsApp.

“No sabemos exactamente cuántas veces cuando le pedí que devolviera el trabajo hecho, el estudiante lo devolvió. Y al final del día, no sabemos si el estudiante ha aprendido o no. El proceso de evaluación está destinado a saber si el estudiante ha aprendido, cuánto ha aprendido, cuánto le falta para que el maestro en la interacción con el estudiante pueda sugerir nuevas maneras de completar lo que faltaba. Esta evaluación es la evaluación formativa”, explicó Neira.

Evaluaciones en el año de la pandemia

En este momento, se está aplicando la Resolución Viceministerial No 193-2020 del Ministerio de Educación, que proporciona las “directrices para la evaluación de las competencias de los estudiantes en Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por COVID-19”. Además de prever la promoción guiada de todos los grados, también incluye pautas para la evaluación de estudiantes en escuelas públicas y privadas.

El documento indica que, para los estudiantes de 3 años de educación temprana hasta el segundo grado de la escuela secundaria, los maestros sólo podrán registrar los niveles de logro AD, A y B. No se utilizará el nivel de logro C. Si el estudiante mostró un progreso mínimo en el área o se considera que necesita más tiempo para ser acompañado, la caja se dejará en blanco y se completará durante el año escolar 2021.

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Carlos Bustamente

Especialista en educación y director de colegios nacionales. Docente con más de 20 años de enseñanza en aula, actualmente laboro en el Ministerio de Educación. Tengo una maestría en educación y siento que mi deber es explicar en términos sencillos los temas del currículo nacional.

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