¿Cuánto gana una profesora de inicial en Perú?

En Educación Inicial, una profesora cumple la jornada mínima de trabajo pedagógico de 5 horas diarias. En los programas no escolarizados para niños de 3 a 5 años, el horario es flexible de acuerdo con el tipo de programa, y se cumple como parte de la jornada laboral establecida, un mínimo de 4 horas diarias de trabajo pedagógico.

¿Cuánto gana una profesora de inicial de colegio público en el Perú?

Según la Escala Magisterial, la remuneración de una profesora de Educación Inicial contratada es de 2,600.40 soles por una jornada laboral de 30. Adicionalmente puede percibir hasta cinco bonificaciones mensuales por tipo y ubicación de la institución educativa en la que trabaja. En las instituciones privadas, la remuneración promedio es de 2,600 soles.

¿Qué niños atiende una profesora de Educación Inicial?

Una profesora de Educación Inicial atiende a los niños y las niñas menores de 6 años, es decir, se hace cargo de la educación en los primeros años de vida, que constituyen una etapa de gran relevancia, pues en ella se establecen las bases para el desarrollo cognitivo y social de toda persona.

¿Cuál es la finalidad de la Educación Inicial?

Este nivel sienta las bases para el desarrollo de las competencias de los niños y las niñas y se articula con el nivel de Educación Primaria, lo que asegura coherencia pedagógica y curricular.

¿Qué labor desarrolla una profesora de Educación Inicial?

En este nivel, una profesora de Educación Inicial promueve el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas, en estrecha relación y complemento con la labor educativa de la familia, por ser esta la primera y principal institución de cuidado y educación del niño durante los primeros años de vida.

¿Qué cualidades debe tener una profesora de Educación Inicial?

Una profesora de educación inicial debe reunir las siguientes cualidades:

• Tener formación específica en educación infantil.
• Tener capacidad para animar, motivar e inspirar a los niños.
• Tener paciencia, tacto y tolerancia.
• Tener mucha energía, entusiasmo y dedicación.
• Saber escuchar y observar.
• Tener capacidad para expresarse con claridad oralmente y por escrito.
• Saber mantener la disciplina.
• Saber organizar y planificar.
• Saber trabajar bien bajo presión.
• Tener capacidades creativas y prácticas para encontrar actividades que despierten interés en los niños y estimulen su aprendizaje.

¿Cuál es la función de una profesora en la Educación Inicial?

Las principales funciones son:

• Estar atenta y disponible para responder de forma oportuna y afectuosa a las necesidades de sus pequeños alumnos.
• Dirigirse al niño y a la niña mirándolos a los ojos y llamándolo por su nombre de manera cálida durante las interacciones. Evitar el uso de diminutivos o palabras que sustituyen su nombre.
• Avisar a los niños con anticipación la acción que se va a realizar o el término de una actividad y el inicio de una nueva.
• Observar y escuchar de manera permanente a los niños para conocerlos, comprender su desarrollo e intervenir de forma oportuna.
• Permitir al niño y niña la libertad de decidir.
• Mantener una actitud relajada para interactuar con los niños, la cual se evidencia a través de nuestra voz, gestos, miradas y disposición corporal.

FORMA DE ATENCIÓN

¿Cómo es la forma de Atención Escolarizada en la Educación Inicial?

La forma de atención escolarizada se realiza a través de los servicios de cuna, los cuales atienden integralmente a los niños y las niñas de 0 a 2 años; los servicios de jardín, que atienden a los niños y las niñas de 3 a 5 años; y los servicios de cuna-jardín, que atienden a los niños y las niñas de 0 a 5 años.

¿Cómo es la forma de Atención No Escolarizada en la Educación Inicial?

La forma de atención no escolarizada a los niños y las niñas menores de 6 años brinda un servicio flexible respecto a los lugares y horarios de funcionamiento que garanticen una intervención educativa oportuna, adecuada y pertinente para las necesidades de los niños y las niñas, y sus familias. La atención no escolarizada se desarrolla a través de los PRONOEI, tanto en entornos familiares como en entornos comunitarios.