Según el MINEDU ya se ha logrado repartir el 60% de tablets en todo el país

Según el MINEDU ya se ha logrado repartir el 60% de tablets en todo el país

El Ministerio de Educación (Minedu) ha logrado distribuir el 60% de las tabletas ofrecidas para mejorar el aprendizaje de miles de estudiantes en escuelas públicas, que están experimentando problemas para conectarse a Internet y que, debido a la pandemia, no pueden regresar a clase en persona, dijo el jefe del sector, Ricardo Cuenca.

“Hoy, según el informe actualizado, somos más del 60% de la distribución de tabletas. El jueves de la semana estábamos al 40%. Tuvimos un retraso debido a la huelga de transporte que nos impidió entregar 200,000 tabletas, pero afortunadamente ha mejorado y el resto está en camino”, dijo Cuenca, en una entrevista con el programa Andina al Día.

Comentó que la conectividad es un viejo problema del país que todavía ocupa una parte de las agendas de discusión en el contexto electoral y que no deja de funcionar un día. 

“Tenemos planes de datos para maestros, estudiantes y las propias escuelas. Hay lugares donde los maestros han pedido ir a la escuela, respetando la distancia física, porque tienen conectividad y allí era más fácil para ellos (hacer su trabajo).”

Explicó que el Ministerio de transporte y comunicaciones (MTC) ha hecho un gran esfuerzo para permitir, para junio de este año, que 6.500 lugares públicos tengan acceso a internet gratuito, aprovechando la cultura comunitaria y asociativa que tenemos en el país.

“También es importante mencionar que hemos instalado internet en 1.000 escuelas rurales en cuatro departamentos del Perú: Loreto, Amazonas, Ucayali y Madre de Dios”.

Buen comienzo del año escolar

La ministra Cuenca se mostró entusiasmada con la respuesta de la comunidad educativa al nuevo año escolar, que mejora día a día ” gracias al enorme esfuerzo de profesores, alumnos y padres de familia”.

 “El balance de este proceso es que terminó felizmente y pudimos comenzar los cursos. Normalmente, las clases comienzan con 85% (presencia). Este año, con las condiciones excepcionales debido a la pandemia, alcanzar el 76 por ciento en el primer día, a las 6 p. m., es un gran logro”, señaló.

A pesar de las enormes dificultades impuestas por la emergencia sanitaria, agregó, la población estudiantil está respondiendo positivamente en todo el país.

“Esta información es actualizada por cada uno de los directores. A las 21 horas (el primer día de clase), ya había un ochenta por ciento (de presencia virtual). Esta cifra está aumentando. Después de una semana, más del 98% (del cuerpo estudiantil) ya ha comenzado clases en diferentes niveles. Creo que es un gran entusiasmo que merece ser enfatizado”, dijo.

Clases presenciales

Dijo que el regreso físico de los estudiantes a la escuela era una medida que se evaluaba constantemente y que, de aplicarse, se centraría en las zonas rurales.

“Todos estamos ansiosos por regresar a la escuela, porque es en este vínculo físico, cara a cara entre el estudiante y el maestro que opera la magia de la educación. Estamos trabajando para diseñar el mejor regreso a la escuela para el año escolar 2021, que incluye seguridad de salud, flexibilidad, progresividad y el hecho de que es un acto voluntario. Debe quedar claro que el trabajo no es solo responsabilidad del Ministerio de educación, sino también de los gobiernos regionales y locales, de los propios UGELS y de la comunidad educativa”.

Explicó que, tanto a nivel regional como nacional, existen comités de retorno intersectoriales. El ochenta por ciento de los gobiernos regionales ya han establecido sus comités intersectoriales, precisamente para dar el siguiente paso, que sería la retroalimentación cara a cara.

Carlos Bustamente

Especialista en educación y director de colegios nacionales. Docente con más de 20 años de enseñanza en aula. Tengo una maestría en educación y siento que mi deber es explicar en términos sencillos los temas educativos para beneficio de todos mi colegas y el público en general.

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