Experiencias de Aprendizaje aprendo en casa 2021

Experiencias de Aprendizaje Aprendo en Casa 2021

Durante el 2021 se continuará trabajando experiencias de aprendizaje que responden a situaciones (ejes). La diferencia con el año anterior es que para cada experiencia de aprendizaje se trabajan las competencias de manera articulada.

Aspectos generales de la Planificación Anual

  • En los tres medios (TV, Radio y Web) se desarrolla una misma situación (Por ejemplo: Salud y conservación ambiental, Ciudadanía y convivencia en la diversidad, etc).
  • En los tres medios se desarrolla la misma temporalidad (por ejemplo: Tv, Radio y WEB trabajará una experiencia de aprendizaje por dos semanas).
  • Aún cuando el tratamiento sea por ciclos, en el caso de 5to de secundaria de EBR o 4to de EBA se desarrollará en función del grado.
  • Temporalidad:
    • Inicial: 2 semanas (DEI – DEIB)
    • Primaria: 2 – 3 semanas (DEP – DISER – DEIB)
    • Secundaria: 3 – 5 semanas (DES – DISER – DEIB)
    • DEBA: 2 a 4 semanas
    • DEBE: 2 semanas (PRITE y CEBE)

Las experiencias de aprendizaje son posibles de ser desarrolladas desde la diversidad local, regional, nacional o mundial.

Situaciones propuestas para el 2021

Salud y conservación ambiental

Las situaciones se orientan a promover la salud desde una mirada integral, entendiéndola como un equilibrio del bienestar físico, mental, emocional y social; considerando también las relaciones y el equilibrio entre los seres que habitan en el planeta desde una mirada de sostenibilidad ambiental, en el marco del buen vivir. Además, la salud es asumida también como un derecho que debe ser garantizado por el Estado en un marco de equidad.

Así también, la salud desde una perspectiva que incluya y articule los diferentes tipos de conocimiento, cosmovisiones y saberes de los pueblos indígenas y originarios, que permita entender la salud desde una perspectiva colectiva, estar bien en comunidad, la práctica de la salud intercultural.

Ciudadanía y convivencia en la diversidad

Las situaciones se orientan a desarrollar la reflexión sobre la ciudadanía comprendida como el conjunto de aspectos vinculados con la defensa de los derechos, la pertenencia a la comunidad afroperuana, a un pueblo indígena, a un territorio o país; así como la manera cómo nos relacionamos en la sociedad, la calidad de las relaciones humanas, la participación en la búsqueda del bien común y del buen vivir, y de una sociedad inclusiva, libre de discriminación y violencia.

Estas situaciones pueden considerar las dimensiones social, política, económica, histórica, ética, cultural o ambiental; y desarrollarse a nivel local, regional, nacional o global.

Logros y desafíos del país en el bicentenario

Las situaciones se orientan a desarrollar la reflexión desde distintas narrativas o perspectivas, sobre lo que ha significado construir el Perú actual y lo que significa para cada pueblo, comunidad o generación pensar en el futuro desde una mirada común hacia el país que queremos.

Así también, el reconocimiento de los derechos sociales y culturales a lo largo de la historia republicana y analizar cuál es la situación y las demandas actuales de la ciudadanía (grupos sociales, colectivos, pueblos indígenas u originarios) con perspectiva de un futuro que contribuya a enfrentar los desafíos que tenemos como país diverso.

Descubrimiento e innovación

Las situaciones se orientan a la exploración, observación, comprensión y cuestionamiento del mundo que nos rodea, a fin de satisfacer la curiosidad o solucionar algún problema o necesidad personal o colectiva.

Así mismo, el abordaje de estas situaciones genera una nueva forma de percibir la realidad que lo lleva a un cambio de paradigma, que en algunos casos lo puede llevar a crear y diseñar algunos objetos y/o soluciones, que complementan y reconocen los saberes locales y globales, a partir de su recreación, adaptación, o adecuación.

Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI

Las situaciones se orientan a una reflexión de las necesidades no satisfechas o de problemas económicos, sociales, ambientales u otros que afectan a las personas.

Estas necesidades o problemas se hacen frente a partir del emprendimiento social o económico, haciendo uso sostenible de los recursos que brinda el contexto de manera creativa, con eficiencia y eficacia, en conjunto con técnicas y estrategias necesarias para alcanzar objetivos individuales o colectivos.

Estas situaciones también implican el reconocimiento y valoración de las artes-oficios que se practican desde el trabajo comunitario y la transmisión intergeneracional.

Estructura para la planificación 1° y 2° Semestre

Carlos Bustamente

Especialista en educación y director de colegios nacionales. Docente con más de 20 años de enseñanza en aula. Tengo una maestría en educación y siento que mi deber es explicar en términos sencillos los temas educativos para beneficio de todos mi colegas y el público en general.

Artículos relacionados

¿Cuál es en link de la nueva plataforma para las clases virtuales de Aprendo en casa 2021?

¿Cuál es en link de la nueva plataforma para las clases virtuales de Aprendo en casa 2021?

Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje

Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje

“Aprendo en casa” iniciará transmisión virtual el 5 de abril

“Aprendo en casa” iniciará transmisión virtual el 5 de abril

Planificación Anual para Aprendo en Casa Secundaria 2021

Planificación Anual para Aprendo en Casa Secundaria 2021

No Comment

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Categorías