Cuáles son los criterios de evaluación según el Minedu

¿Cuáles son los criterios de evaluación según el Minedu? El proceso de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo peruano es fundamentalmente guiado por criterios de evaluación específicos. Estos criterios están intrínsecamente ligados a los estándares y desempeños de grado, e integran todas las habilidades requeridas para una competencia determinada.

La necesidad de establecer criterios de evaluación, según el Ministerio de Educación de Perú, es que garantiza que la educación pública, privada o mixta se realice en las mismas condiciones sociales y educativas. Es decir, que todos los niños peruanas tengan el acceso al mismo nivel de calidad. Por lo tanto, se establece como criterio de evaluación dos enfoques: por competencias y por evaluación.

Enfoque por Competencias

El Ministerio de Educación (Minedu) promueve un enfoque educativo centrado en competencias. El principal objetivo de este enfoque es preparar a los estudiantes para responder adecuadamente a las demandas de nuestro tiempo. Buscando asi, su formación integral y capacitándolos para enfrentar un contexto incierto.

Para implementar efectivamente este enfoque, es esencial adoptar métodos de enseñanza que fomenten la aplicación activa de las competencias del estudiante en diversas situaciones. Durante la planificación educativa, se deben considerar estrategias que promuevan la interacción, la reflexión y el trabajo en equipo, permitiendo así el desarrollo integral de las competencias.

Caso práctico del enfoque por competencias

Para explicar cuáles son los criterios de evaluación según el Minedu nos gustaría demostrarlo con un ejemplo de enfoque por competencias. Por lo tanto, imaginemos una clase de historia en un colegio en Arequipa. En lugar de solo impartir lecciones y solicitar que los estudiantes memoricen fechas y hechos históricos, el profesor diseña un enfoque por competencias basado en un proyecto de investigación histórica, dividido en varias etapas (planeación).

En la primera etapa, los estudiantes deben investigar sobre un evento o periodo histórico de su elección (competencia de investigación), luego, deben preparar una presentación oral y escrita (competencia de comunicación) sobre su tema. Finalmente, presentan sus hallazgos frente a la clase (competencia de interpretación).

A lo largo de este proyecto, los estudiantes aplican competencias como la investigación autónoma, el pensamiento crítico, la comunicación verbal y escrita y el trabajo en equipo. La competitividad se basa en la capacidad del estudiante para aplicar estas competencias en la realización de su proyecto, y no solo en su capacidad para recordar hechos y fechas.

Enfoque Formativo de la Evaluación

Minedu también prioriza un enfoque formativo de la evaluación. Este enfoque se enfoca en valorar el rendimiento de los estudiantes al enfrentar y resolver problemas o situaciones desafiantes. Este enfoque de evaluación permite identificar el nivel de competencia actual de los estudiantes, proporcionando una base para guiar su desarrollo futuro.

La evaluación formativa también implica crear oportunidades continuas para que los estudiantes demuestren su capacidad para combinar de manera pertinente y efectiva las diversas habilidades que integran una competencia.

Caso práctico del enfoque formativo de la evaluación

Para explicar cuáles son los criterios de evaluación según el Minedu nos gustaría demostrarlo con un ejemplo de enfoque formativo de la evaluación. Consideremos una clase de matemáticas en un instituto en Lima. En lugar de solo tener exámenes finales, el profesor decide implementar un enfoque formativo de la evaluación.

Este enfoque implica pruebas periódicas a lo largo del semestre (evaluación continua) que se centran en diferentes competencias matemáticas. Después de cada prueba, los estudiantes reciben retroalimentación detallada (evaluación integral) sobre sus puntos fuertes y áreas de mejora.

Por lo tanto, el proceso de evaluación se convierte en un camino continuo para el aprendizaje y la mejora, en lugar de ser solo una medida de rendimiento en un punto específico en el tiempo. Las competencias se miden de manera holística, teniendo en cuenta cómo el estudiante ha podido integrar y aplicar diferentes habilidades a lo largo del semestre.

¿Cuál es la importancia de la aplicación de los criterios de evaluación según el Minedu?

La evaluación formativa, anclada en el enfoque por competencias, no ve a los componentes curriculares como entidades individuales. Sino como un todo coherente que define la educación integral de los niños y niñas peruanas. Las competencias, evidencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños se entrelazan para dar forma a una visión holística del aprendizaje del estudiante.

Para analizar las producciones de los estudiantes, se necesita una evaluación multifacética. Por ejemplo, en un proyecto de ciencias, un estudiante podría ser evaluado por su competencia en el método científico (capacidad), la calidad de sus experimentos (evidencia), su habilidad para seguir protocolos (desempeño), y su nivel de comprensión en comparación con lo esperado para su grado (estándares de aprendizaje).

Este enfoque integral proporciona una vista completa del progreso del estudiante, lo que permite intervenciones pedagógicas más efectivas y oportunas. De aquí, la importancia de conocer cuáles son los criterios de evaluación según el Minedu.