Nivel de logro en el sistema educativo peruano: evaluación y mejoras

Una manera de conocer el avance del cumplimiento de las habilidades y conocimientos de los estudiantes es mediante el Nivel de logro, un instrumento sencillo y fácil para medir los objetivos de aprendizaje del sistema educativo peruano.

¿Qué es el Nivel de logro?

Es la descripción de la situación en que demuestra estar un estudiante en relación con los propósitos de aprendizaje.

¿Para qué sirve el nivel de logro?

Sirve para dar información al docente, a la familia y al propio estudiante sobre el estado de desarrollo de sus competencias.

¿Cómo se representa el nivel de logro?

El nivel de logro es representando mediante un calificativo según la escala literal o vigesimal.

¿Cuáles son los niveles de logro de los estudiantes?

Los estudiantes peruanos, según la medida que obtienen, se ubican en alguno de estos niveles de logro: “Satisfactorio”, “En proceso”, “En inicio” o “Previo al inicio”. Cada nivel describe un conjunto de aprendizajes logrados por los estudiantes

EVALUACIÓN

¿Qué son las evaluaciones de logros de aprendizaje?

Son evaluaciones estandarizadas implementadas por el ministerio de Educación, a través de la oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes, para conocer en qué medida los estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas del Perú logran los aprendizajes esperados según el Currículo Nacional de la Educación Básica en determinadas áreas y grados de la escolaridad.

¿Qué se evalúa del nivel de logro?

Se evalúan los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional de la Educación Básica y se toma en cuenta la perspectiva del enfoque por competencias y de los enfoques propios de cada área curricular.

¿En qué momento se aplican las evaluaciones?

Se aplican al final de diferentes ciclos de la escolaridad para brindar evidencias de la progresión y la continuidad de los aprendizajes a lo largo del tiempo.

¿Las evaluaciones son iguales para todos los estudiantes?

No. Se adecúan a la diversidad de los estudiantes, para lo cual se realizan adaptaciones a los instrumentos de evaluación y a los procedimientos de aplicación según las necesidades de cada estudiante.

¿Cómo son las evaluaciones?

Tienen una visión integral de los aprendizajes; por ello, se aplican cuestionarios que recogen información de los estudiantes y de sus familias, así como de las instituciones educativas para explicar las diferencias de aprendizaje.

¿Qué alcance tienen las evaluaciones?

Pueden tener alcance muestral o censal. En ambos casos, aportan información relevante y confiable sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes y permiten dar sostenibilidad al sistema de evaluación.

¿En qué se diferencia la evaluación muestral de la censal?

La evaluación muestral se aplica a una muestra aleatoria representativa de estudiantes que estén cursando el grado a evaluar, mientras que la censal se aplica a todos los estudiantes.

MEJORAS

¿Cómo contribuir al mejor uso de los resultados de las evaluaciones de nivel de logro?

Siguiendo estas pautas:

• Analizar los resultados e identificar las oportunidades de mejora dentro de la jurisdicción para plantear metas en las diferentes herramientas de gestión.
• Brindar asistencia técnica y monitorear a las IE para que ellas accedan a los resultados, reflexionar sobre ellos e implementar mejoras a nivel pedagógico, considerando también otros indicadores y evaluaciones.
• Compartir los resultados y articular iniciativas con los diferentes sectores y niveles del Gobierno y de la sociedad civil, porque el trabajo por la mejora de los aprendizajes de los estudiantes es integral.
• Reflexionar con los estudiantes para que sean capaces de asumir el reto de mejorar sus logros de aprendizaje.

¿Cómo se debe realizar el proceso de planificación, implementación y monitoreo?

Para la planificación

Priorizar intervenciones, seleccionar estrategias, focalizar recursos, identificar alianzas y definir indicadores y metas dirigidas a que los estudiantes logren los aprendizajes esperados según el CNEB.

Para la implementación

Realizar mejoras en las IE de la jurisdicción y brindar acompañamiento pedagógico a los docentes y directivos en su trabajo por el logro de los aprendizajes.

Para el monitoreo

Realizar seguimiento a la adecuada implementación de las estrategias y monitorear el logro de las metas definidas en la planificación.