¿Qué es la EIB según el Minedu del Perú?

El Perú es un país multicultural y plurilingüe, donde existen aproximadamente 43 lenguas, razón por la cual se ha implementado desde el ministerio de Educación una política de educación intercultural bilingüe (EIB).

¿Qué es la EIB en Minedu?

La EIB es un modelo de servicio educativo que permite mejorar los aprendizajes de los estudiantes de pueblos originarios o indígenas, con el fin de brindar mejores condiciones de acceso, permanencia y culminación a los estudiantes que viven en ámbitos rurales dispersos.

¿Qué normas incluye la EIB?

Incluye diversas formas de atención para responder a los escenarios culturales y lingüísticos del país, por ejemplo:

• La enseñanza y aprendizaje en la lengua originaria y del castellano como segunda lengua
• La revitalización de la lengua indígena en ámbitos donde el castellano es hablado por la mayoría de la comunidad
• La recuperación de la lengua originaria de aquellos estudiantes que por diversas razones han migrado de sus comunidades hacia las zonas urbanas.

¿Quién está a cargo de la implementación de la EIB?

La implementación de la educación intercultural bilingüe (EIB) corresponde al ministerio de Educación (MINEDU), que es el órgano rector de todo el sistema educativo, y de los gobiernos regionales a través de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).

¿Qué instancia del MINEDU se encarga de la EIB?

Es la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe dentro de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (DEGEIBIRA).

¿También hay direcciones de EIB en las DRE y UGEL?

No, sólo especialistas EIB que asumen la función de ver las diversas acciones vinculadas a la implementación de la política de EIB en sus territorios.

¿Qué función cumplen los especialistas EIB?

Los especialistas EIB se encargan de:

• La identificación de las escuelas que atienden a estudiantes de pueblos indígenas u originarios
• La contratación de los docentes
• El acompañamiento y monitoreo de los servicios educativos en estas escuelas.

MATERIALES EDUCATIVOS

¿Quién elabora los materiales educativos para la EIB?

Los materiales educativos para la EIB los elabora el ministerio de Educación, para ello, contrata a docentes bilingües y, en algunos casos, en determinados momentos del proceso, participan representantes de los pueblos indígenas, que colaboran con los docentes para garantizar la pertinencia cultural y el dominio del idioma.

¿Qué función cumplen las DRE y UGEL?

Las DRE y UGEL asumen el rol de distribución de los materiales y seguimiento de su uso en las escuelas EIB.

EVALUACIÓN

¿Qué es la evaluación de dominio de lengua indígena u originaria del MINEDU?

Es un proceso mediante el cual los docentes acreditan su nivel de dominio en la lengua originaria, tanto de manera oral como escrita.

¿Cuál es la importancia de la evaluación?

Permite garantizar que los estudiantes de EIB reciban una educación de calidad en su lengua originaria con un docente acreditado. Los docentes que aprueban la evaluación reciben una constancia donde indica su nivel de dominio.

¿Para qué sirve la constancia?

Esta constancia, en el caso de los docentes titulados, es uno de los requisitos para formar parte de la RND-Bilingües. Y en caso de los no titulados, pueden utilizar la constancia para postular a contratos docentes por un periodo definido.

PLAZAS EIB

¿Qué son las plazas EIB?

Son aquellas plazas determinadas por el MINDEU orientada a la EIB, que exige determinado dominio de la lengua indígena u originaria.

¿Qué tipos de vacantes se solicitan en los institutos educativos EIB?

Las vacantes que se solicitan para los IE de EIB están diferenciadas por sus formas de atención pedagógica: fortalecimiento, revitalización y de ámbitos urbanos.

¿Qué se requiere para la contratación por resultados en los IE de EIB?

El postulante debe cumplir lo siguiente:

• Dominio (oral y escrito) de la lengua originaria de los educandos y conocer la cultura local.
• Estar inscrito en el RNDBLO.
• Si dos o más postulantes obtienen el mismo puntaje final, el comité aplica los criterios de la ficha de calificación (formación académica, formación continua, experiencia laboral y méritos; si ello no fuera suficiente, prima el rango de prelación del dominio de la lengua originaria.